O texto “Como surgem as novas espécies?”, publicado na coluna “Evoé” de CH 431, tem por objetivo discutir as possibilidades de uso, limites e aplicação do conceito biológico de espécie. O texto procura relacionar sua aplicação e limites com a trajetória evolutiva da vida. As espécies seriam uma fotografia de um processo que se dá de maneira contínua pela evolução biológica. Dessa forma, o material estimula uma discussão útil para aprendizagem de conceitos biológicos e evolutivos por estudantes do Ensino Médio.

A partir da leitura do texto indicado da CH 431, os estudantes devem buscar resolver as seguintes questões em grupo:

1. Com ajuda do texto “Como surgem as novas espécies?”, redija um parágrafo que busca definir o conceito de espécie biológica. Dica: qual o papel do isolamento reprodutivo?
2. A partir do conceito que vocês elaboraram, escreva um parágrafo que sugere as dificuldades de aplicação desse conceito às bactérias. Dica: lembre-se de como as bactérias produzem novos indivíduos.
3. O que são espécies-incipientes ou quase-espécies? Como relacionar esse fenômeno com a história evolutiva dos seres vivos?  Leia também as sugestões 2 e 3 do item “Recursos utilizados”, mais abaixo. 
4. Considere o caso dos cachorros e lobos. Eles são espécies separadas ou são uma única espécie? Leia também os recursos 2 e 3 para argumentar sua resposta.