O artigo “Corpo de serpente: caminhos genéticos da evolução”, publicado em CH 426, levanta a seguinte pergunta: por que certos animais têm corpo de serpente? Além disso, o texto discute as bases genética e epigenética das alterações evolutivas que podem ter selecionado ao longo da evolução, por pelo menos 26 vezes diferentes, um corpo serpentiforme. Acreditamos que, com a ajuda deste material, o(a) professor(a) possibilite discussões acerca de questões evolutivas.
Após leitura do texto publicado em CH 426, sugerimos que o professor medie o debate com a turma a partir dos seguintes temas:
1) Mesmo material genético (receita) permite diferentes instruções. Este tema pode ser tratado a partir da leitura do texto e das seguintes perguntas:
– As diferentes células do corpo de um mesmo estudante têm material genético igual? Explique.
– Como explicar as diferenças entre as células que todos carregamos dentro de nós?
2) Como mudanças no material genético podem interferir na construção de um único organismo? Este tema pode ser tratado a partir da leitura do texto e das seguintes perguntas:
– O que é um fenótipo?
– O que é um genoma?
– Segundo o texto lido, que mudanças podem ocorrer no genoma de forma a influenciar o fenótipo?
– Depois de ler o texto inteiro, você diria que o corpo serpentiforme é melhor explicado pela genética ou epigenética? Explique sua resposta.
